2012年10月14日星期日

德教會的使命--沈培城


德教會的使命--沈培城

1.  德教是道德教育,是古老的重生,这要追朔三四千年前的周朝盛世;老子,周文王,周公及春秋战国时代的孔子与弟子们精心著作;周易,道德经,四书五经,礼记等,后又有百家爭鸣及科举制度,奠定了优秀中华传统文化,也培育了许多圣贤,就是因为圣贤的崇高德行而被后人敬仰,古代帝王都是敬拜天地,在民间除了敬拜天地之外,更崇敬有德行的圣贤为神明,民间有三畏,(一)敬畏天地、(二)敬畏圣贤、(三)敬畏大人言,所以德教会也不列外,德生所以礼敬圣贤为师尊,是因为圣贤的德行是德生要学习的榜样,其实孔教、道教、佛教及其他庙宇的敬参拜仪式是由礼记演变而成的,他们的宗旨就是要教化众生,但切记不可沦落为迷信,这是一个非常可悲之事。

2.  因为道德沦落,尤其这半个世纪,整个世界不论自然生态,地理环境及道德理念受到严重的创伤而失去平衡,把地球推向毁滅的边缘(慈念尘土末劫,发大悲心,扬大教化,渡一切苦厄,救一切苍生)乱久必治,这是自然的法则,因果的必然性,所以德教会应时而生,要恢复传统道德教育去教化众生,拯救地球。

道 德 礼

1.   在这个宇宙,它隐藏着某种大自然的力量(道,上帝,磁场),它孕育造化一切万物(包括有形与无形)(阴阳分晓日月尊,浑浑五形合乾坤)

2.   这种大自然的力量除了使到一切公正的分配与平衡,它也释放了真理:道德,良心,本性,(帝德玄黄参化育)

3.   它无怨无悔,无欲无私的为我们提供一切生命的元素(包括阳光,食物,水与氧气),生活的能量及生命的本性(生命为性)它无所亏欠,更不是理所当然,这是上天(上帝)赐给我们的恩德恩典,这种恩典就是帝德,天德,道德。

4.   所以我们要感恩相报之以德,依循真理(自然法则)行事才合乎道与德,情与理。行道德行为(身体力行)为之礼也。

5.   违背道与德者,必然失去平衡而导致祸害,必自食其果也(因果论)

6.   (道之以德)道演释出一个真理叫做德,正道要善德去完美它,所以道与德是相辅相成的。

7.   (齐之以礼)道德不能只是讲讲说说而已,一定要身体力行加以落实,道德行为才能造就国泰民安,社会和谐,幸福家庭。

8.   德生要明(十章)(八则),一切都依循自然法则(天德)合情合理的行事才能天人合一(订立慧缘修真根)真根是本性也。

2012年8月31日星期五

“至诚之道”可以成就自己和宇宙万物


        小时候爸爸告诉我,做人要诚信!唯有“至诚之道”才能立足社会,容易谋生,展开个人的事业就可以处处逢源处处生,生财有道。所以我就终生奉行“至诚之道”为人生圭臬。

        孔子在《中庸》里告诉我们:请看看太阳、月亮、星星、地球在宇宙的运行中为什么永远没有碰撞?这是因为“至诚之道”在发挥作用!为了孕育天地万物,宇宙必须“至诚”运转,一天也不可以离开这个正道,故宇宙可以孕育万物天长地久!所以“至诚之道”在宇宙运行的规律中启示了我们:“诚”在人生的旅程中是人生真道,是智慧和福分的源泉,是重中之重之正道。

        只有发挥自己内心的“至诚”、“真诚”、“诚信”和“诚心”,才能发挥天地宇宙万物和自己的天赋本性和本领;也能成就自己领袖群伦,脱颖而出,出类拔萃,统领天下,师法自然,直达上下左右,贯输宇宙乾坤。并充分发挥天下众人的本性和本领;更可以感动宇宙天地万事万物的本性而得到其呼应,天人合一就此应验,人生无限的风采就此展开!个人的“至诚之道”就能回馈和赞助宇宙天地孕育万物、更能推动自己的人生和个人事业顺利的发展成长,宏图大展!;能赞助宇宙天地万物和个人事业的发展成长,自己的功德就可以和天地并立为三了。这就是天地人合一的绝妙境界,顺天者昌啊!

请听听道家《十六偈语》对“天地人合一”的感悟赞颂:

道生天地以仁,天地以人为心。吾与天地同体,天地与吾流行。
直达上下左右,贯输宇宙乾坤。随其物色变化,吾法原与物平。
收放皆随我意,佛云万法唯心。道以此心荫我,我普天地以仁。
凡有色形皆道,从心所欲而成。遍体金光透我,颂此化作金身!

        希望我们能从儒家和道家的人生观和宇宙观感悟出自己的人生正道,祝愿朋友们能从中得到许多灵感、智慧和感悟,让自己投入宇宙强大的力量中发挥出自己超凡入圣的天赋本性和本领,展现自己风采熠熠的人生!                

《印尼中华国学研究社》、雅加达,18-01-2011

2012年8月21日星期二

成焕师兄话中元


七月中元 济渡施阴 其德众善心之泽惠益阴众
乃善德之举 社董事操求专 勿以松弛 以达圆週
合契社运之兴载 所以俗众应心所施 力之所及 尽以合融修成 勿以奢费而耗资 一切归善施之则 利益惠泽阴阳 乃善缘之作 门众先人祖辈缘以引超 渡以济化 灵转运移德之以沐
升以时契 阴道之济魂之转渡 犹其审评以业 所以灵之虽往
其魂犹在 须以超济渡之 始能息安以化济 则后裔之安福也
此乃因果循环之理也 汝众德以勤植 泽惠有缘自可超以化息也  所以缘宠协天 立坛广济 其缘良证 望各以惜修之


澳亚民族电视台专访墨尔本紫成阁短片


2012年7月8日星期日

道济师尊论德教


德言论就千万篇
教导不周赖何方
大业应是常缔造
计必从容筹洋观

谈德教,论德教,德教肇始何方?何以有德教之谓?据何典以安名德教?发人深思,启人默鉴。五千余年来,代代延传,未曾断德念於须臾。然则德之渊源何在何据?识之者谓识之,未识者咸不以为然。屡论德言,听者藐藐,岂皆因不识乎?不然识者过也,听也嗤之,不识者不识之。听者茫茫,值探源之。依此说,德源本共从天地开辟之始,便散布宇寰。由德泽之播佈,孕育各色生物,始见灵性,皆分人兽值矛之别。先能受德而感灵者,人之得获最初,故最聪明,而应用一切,坏也由此附从,先已言明,聪明者过之,嗤之,较不识者不识之。既莫能一一,故过者本嗤之之能,而引用自我之心,不其然放弃德之源本。明识利己必将损人,然用之再三,抗直者不得其法,顺其逆流而为畅爽,代代延传至今朝,被目为魔障而奉行,德义则目为道行崇高。似此一画道魔,无形中分庭抗礼,岂天意如此乎?不然。天意每旃善以为德,贬恶以为魔,决精励压抑魔法,养之以德。五千年来,设筹办法,岂止两三遭哉!故历有贤圣压凡,以各式范模,以期唤发德根萌芽,重聚青绿。因此历来圣贤,皆本从头发引,探德泽之渊源,演绎再演绎,而呼之为教,是为德教。而德教稳现不一,断断续续,而尽在竹闾之中,贵胄高第,难于深入。历来虽曾多方化感,然恰似昙花一现,过眼烟云。将近六十年之前,从新引发,借替柳沙,虽然功课不辍,然获果不广。东亚固然密布阙第,而真正探求德本,应如何据策求顺者有几何?环境各阁銮殿,围绕并不少,然深探高深理论,而且实践者,少之又少。余济颠恒常发愿,愿世人重视本原,奉行十章八则,来往皆莫因利,则德庭广建良佳,德言扬播更善,奉德源而品德泽,则佳之更佳矣!

本道济是

吉礁德教会济阳阁乩文
12/06/1991辛未年五月初一
正掌:林成敦


2012年7月6日星期五

德教讲座 - 陈景熙


陈景熙
1972年生于广东澄海
华南师范大学文学士(1995)
汕头大学文学硕士(2002)
中山大学历史学博士(2010)
中国社会科学院世界宗教研究所宗教学­博士后(2011年进站)
1995年至2007年间,历任广东潮汕地区各高校教职
2010年至今担任华侨大学华侨华人研究院讲师、硕士生导师。
主要研究方向为华南民­间信仰与海外华人宗教,民间历史文献、海外华人文献,潮州学。


*片段摘自泰國合艾紫南閣2010年五福盛會DVD。

2012年7月4日星期三

節錄泰京紫真閣6月份乩文五篇

天運壬辰年閏四月十四日(公元二零一二年六月三日)週日常鸞

善哉!哈哈!正是:


貢問道於先賢  言孔子答明章  心勸誡於朋友  知他非何如然
是他聼而自解  處自達定悟然  理分明自理解  知這人是友良
聼的人勿交結  是勿再囉嗦焉  勿再口多言論  話勿說於非善
自辱矣於我也  知躬恥自守廉  也沒有於自己  哉交友如上章
是孔子有明示  作勸人警世篇  道之行應了解  由如上作主張


可。善哉!哈哈!未知明否?
聼師解來!


子曰:‘忠告而善道之,不可則止,勿自辱焉’。此理真正!
子貢問交友之道,孔子說:朋友有錯,我要有忠心地勸告他,引導他至善處。如果他不聼,我也不要再囉嗦了,免得到時候討沒趣。故此,若欲交友,應為良師益友,才是人生相處交流之好方法矣!

今天道濟暫借孔子與子貢對言來闡明德理,是願勸告諸生,勉汝等共同學之、記之可!
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天運壬辰年閏四月十八日(公元二零一二年六月七日)週四阁务鸾课



善哉!哈哈!明天又期紫真週四閣務課爻,道濟聞典逍遙湄南而來降臨真臺,此刻到來,以酒融神寄筆,生等共同來聼和尚偈曰之可!
善哉!正是:
  
藏有云啓文章  云如下理深長  明明德的君子  道之行正守廉
與萬物同造化  也運行與地天  人和人而相處  地合一三才焉
天與人同其德  和一體成陰陽  人和藹於天地  以合一不變遷
日和月合明也  月星辰光明亮  盡日復如輪轉  明日月不化變
人合明與日月  則生長理實然  四季令合其序  時變化大自然
常運化不息止  其順序正天然  人合序與四季  表排列有主張
於鬼神合耳吉  神合一是自然  鬼從人做起來  其如此宜精研
人合其吉耳也  人天相成神焉  禍是人之惡報  為道藏中一篇
是修煉之方法  大理如上啓昭彰


可。明乎?聼師說來!
道曰:‘夫大人者與天地會其德,與日月會其明,與四時合其序,與鬼神合其吉耳’。此理真正!
明道的聖人,和諧於天地而運行的大德,和諧於日月而照臨的明光,和諧於四季而變化的順序,和諧於自然而造化的吉耳。所以,道教的修煉,學的‘參贊化育,與萬物同其造化’等等的光點,與此一致也!
今天道濟暫借道藏中幾句明言來闡釋德理,是願諸生作爲修煉之道,勉汝等共同學之、記之可! 
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天運壬辰年閏四月廿五日(公元二零一二年六月十四日)週四閣務鸞課

善哉!正是:

等應該來聼顛  云如下闡明章  重聖人是君子  彥敬仰而崇瞻
要同時宜容眾  納衆人是聖賢  所週知是君子  勉善者又仁良
良的人要嘉勉  要體恤其不善  憐不能的人也  善的人我可憐
為如此君子也  是孔子論語篇  為勸人並警世  大理如上宜精研

可。善哉!未知明乎?
聼師解曰!
論語書中孔子有云:‘尊賢而容眾,嘉善而矜不能’。此理真正!
孔子說:要尊重聖賢,也同時當應容納平常的人。要嘉勉善良的人,也同時當應體恤不善良的人,這樣才是君子也!
今夕道濟暫借至聖先師孔夫子幾句明言來闡釋德理,是願勸告諸生,勉汝等共同學之、記之可
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天運壬辰年閏四月廿八日(公元二零一二年六月十七日)



此刻到來,以酒融神寄筆,生等共同來聼老衲偈曰之可!
善哉!正是:
  
有明示啓訓篇  云如下理深長  該做的是爭位  其不為踏實踐
須去做無益事  的只要有益長  人不去努力做  以應該欲加強
要落實去做事  足慿籍有主張  要做事人不解  者自己好誇揚
作自我作自大  要忍讓並虛謙  足常樂真正好  取爭位不如然
事如此宜瞭解  是君子之態焉  人不如能知己  是師事於聖賢
是孔子之論語  著賢彥作才強  家應該來學習  由如上全詩篇
可。善哉!哈哈!未知明否?
善哉!聼師説來!


子曰:‘不患無爲,患所以立。不患莫己知,求為可知也’。此理真正!
孔子說:人不該為沒有某种地位的煩惱,倒應該耽心自己慿籍甚麽,得以立足在這個地位之上!不該為沒有人瞭解你的煩惱,倒應該努力的去做一些值得別人瞭解的事情。所以能為如此,自得益矣!
今天道濟暫借至聖先師孔夫子幾句明訓來闡釋德理,是願勸告諸生,勉汝等共同學之、記之可!
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天運壬辰年五月初三日(公元二零一二年六月廿一日)週四閣務鸞課

善哉!今天又期紫真週四閣務課爻,道濟聞典而來登臨鸞臺。此刻到來,以酒融神寄筆,生等共同來聼師道曰!
正是:

子貢喜歡議論辯  曰人大小優缺點  也真賢才去論  也要自己先作賢
能才去辯人也  哉如此真賢良  矣孔丘是如此  我為己則優良
連管束己沒有  進不退在加強  可議論別人事  閒沒有於聖賢
是孔子誨子貢  作勸人警世篇  概真賢應如此  由已上宜精研

可。善哉!哈哈!未知明否?
華子試講!
聼師補充點!

子曰:‘賜也賢乎哉,夫我則不暇’。此理真正!
子貢平常是喜歡議論他人的優缺點,孔子就對他說:賜大概真賢能,才會去議論別人,像我連管束自己的時間都沒有了,何來閒工夫去管別人呢?故明此理,為我德生應該自修品德,為自己的修練,何去擔理別人的優缺點呢!故此,自知省己、守己,是也成德的途徑矣!
今天道濟暫借孔夫子幾句明言來闡釋德理,是願勸知我生,勉汝等共同學之、記之可!



2012年6月30日星期六

何玉琼师尊乩文一篇


德不行   责何从   莫道天理悖仁风
空雷雨   雨濛濛   有心无劳劳何功
育教树   培德风   东奔西走长征鸿
何时臻   庆圆融   酉鸡报晓春日红
                                      何玉琼师尊

摘自1979年吉礁济阳阁刊物《济阳德讯》

2012年6月16日星期六

道济师尊乩示掌生应持有的态度乩文一篇

柳鸾之奠 以昭神道渡世 无微不至 无偏袒以循然 
所以掌生 既邀慧宠 佈神透意 以资质用
皆求忠实恬静
方得神妙之功也
受之责守严正
不著浮名 不争虚利 端筹衣食
闲则修身养性
蓄慧存神 练达自如 不用权谋
以大公为本职 以渡世为其念
涵濡意志 格行有规 研参玄理 究探天衷
省思定检 明徹是非 知所后先 至德无门
唯心是户 乩沙虽承恩邀 德理不离本质

(济阳阁乩文)正掌:林成敦

“圆融”在德教的意义


“圆融”在德教的意义

德社师尊常在乩文中, 提及圆融二字. 那什么叫着圆融呢 ? 简单的说 , 圆融其意即是融会贯通, 圆满完美, 不执极端及吉瑞呈祥等.


德教圆融的意义, 最接近道教, 因道教向来提倡圆融和谐. 道教王重阳祖师谓 “释道从来是一家, 两般形貌理无差, 儒门释户道相通, 三教从来一祖风.” 吕纯阳师尊说 : “德教纲领, 宏博精深. 肇于中原, 派衍古今, 历代编着繁多, 义理透详, 无非导人规矩, 维持正风.” 又曰 “他日觉行圆满, 接引瀛蓬, 或证西方, 各得其所. 何况五教一统, 殊途同归.”


德社师尊再三劝诫众门徒, 要尊敬自家的教门, 也要尊重他人的信仰, 绝不容许互相攻击与毁谤. 吕祖说: “圆融的另一种表达方式, 众德子, 不可不明. 我们在凡间, 对任何贫富者, 都该持相同平等观点与态度, 德教的观点是, 不论有钱无钱, 只要你拥有 “德缘” 就是德门兄弟姐妹. 


在遍布全世界德教的大家庭, 我们更加要提倡与推行 “圆融” 概念. 我们必须将容忍与包含的心量, 在 “行德” 基础上, 延伸至无限大. 当然, 在圆融过程中, 我们并不失去或乖离德教的宗旨和原则.圆融最大的好处,是减少许多无谓的纠纷与争执, 不因小事或误会引冲突, 更不会因观点不同而争论不休. 在德教日常生活中或在执行阁务时, 圆融的方式是极其重要的. 各阁的领导人或职委该明白, 自己的意见虽重要, 也该尊重别人的看法与观点, 尽可能在会议上 “圆而融之” 千万不要一锤定音, 变成一言堂. 


在论及德门人际关系, 圆融更是 “润滑剂”. 因有所商量, 凡事都留有余地, 而事到尽头总会给人转弯处. 那么在执行任务时, 就可达致 “面面俱圆” 之效. 有句话说  “心存慈悲, 常念他人生存不易, 就圆融了.”


“ 以出世之心处万事, 以入世之态待万物” , 我们以出世之心去处理任何事, 就会显得不计较名利, 只问耕耘, 不问收获; 同样的, 以入世的心去对待万物, 我们就会慎重行事, 不浪费任何难得之资源. 换句话说, 只要我们不盛气凌人, 不彰显自己, 不卑不亢, 刚柔并济, 也就圆融了. 其实, 圆融之道无所不在, 无理不通, 只有深晓圆融之妙, 那德教的明天将会是无阻无碍与无风无雨.

2012年6月15日星期五

我们要如何修德?



我们要如何修德?
師聖莊子 


想要修德,首先要立德。德者有三,一是心德,二是身德,三是口德。


修习心德的人。心地善良,心存仁慈,心敬神明,尊重长老,孝敬父母,不妒忌贤者能人,心常反省错过,时时有助人之心。


修习身德的人,待人接物,彬彬有礼,品行端正;修持谨慎,不骄不傲,待人友善,中规中矩,凡事以身做则。


修习口德的人,言语温柔,不说人是非,不论人长短,不出怨言。言而有信,信而有行,常以圣语勸世,导人向善,戒除恶习,感化人心。


凡立志修德者,若能先立上述,心,身。口三德,再由立德而修道,勤行不辍,日后的功果,没有不达成的!


讀“我们如何修德”有感


我们身为德生,就要以学“德”为功课,而学“德”首先要对德有认识,确定学德的内容与方向(此如“立德”应以认识、确定作解),师尊要我们修德,从三个方面下工夫,第一是心的“德”,第二是身的“德”,第三是口的“德”


修习“心德”的人是要落实以下的学习:心地善良,不存恶意;心存仁慈,时时刻刻心中要存爱心,付出爱心,不望回报;心敬神明,对神明畏敬,头上三尺有神明的监督,就不敢好话讲完坏事做尽;尊敬长老、长辈,老人年是一种福,不是每一个人有老的机会,對你老人年,应礼让,存尊敬之心;孝敬父母,父母给子女的爱是无以为报,要孝顺以敬,孝是百善之首;不嫉妒贤者能人,对於能干,有才华的人,不可存有妒忌之心,更不可存有害人之心,自己才能希贤希圣;心中經常反省错过,反省需要学习,任何时刻,总反省自己有否过失,而不是先去找别人的毛病;时时有助人之心,保持一颗善良的念头,对于幼小残弱,见到可以相助的,不忘伸手扶持,你有在公巴上让位妇老吗?以上这些就是修“心德”。


一切修行,先要从心做起,让心“正”了,就会逐渐表达到行为上,而行为上就假不来。师尊列下八项修“心德”的内容,就是修心的基础,每一项修行,又是彼此相关联,每一项都可以由浅到深,都是大学问,“心德”的修行,要用心,恒心,耐心,细心,每每在闲下来的时候便要自我检讨(反省),今天,我那一件事情做的不够,那一项工作做的不好?在行为上,那一点有欠缺?看以下的身,口,有如何的行为,便可得知。


修习“身德” :待人接物,彬彬有礼,礼多人不怪,以礼待人;品性端正,修持谨慎,行为上要有品格,不俗气,不低卑。在人前人後行止要端正,在独居时,也要端正,叫做独慎;不骄不傲,待人友善,在于不骄傲,不怠慢,尤其有财富,更要谦虚,随和,不可持財、持才傲物。中规矩,凡事以身作则,不可放纵任性,更不可放慾胡为,老是鬧情绪。进退有序,行止有度,要以身行来行教,来示范,以身作则是最好的楷模,最具有说服力,是最好的教育方法。


口德的修行:人最容易犯口德的错誤。不讲话,容易做到,它不算是修行,能讲正确的话,才是修行。信口开河,胡言乱语是普遍的现象。师尊如何教人修习口德:说话的语气和用词要温和柔顺,不要去说人是非,道人长短。古训有讲,“说人是非者,就是是非人” , 許多人就忘了这点,常去当个是非的人。不要口出怨言,人生不如意的事很多,要学习,遇到挫折,不要怨天尤人,人一叹息,一埋怨,自己就把自己擊跨了。讲话要有信用,不要信口开河,胡乱承诺,草率答应,结果做不到时,变成一个失信、无信的人;一次失信於人,就容易再次失信,结果成为一个不被信任的人;做人常要口出芬芳,甚么叫口出芬芳呢?就是讲话让人听了如沐春風,就算是在給人劝善劝改,也是不会教訓、恶言。师尊说,以圣人之言,劝世人修善,教化引向上向善(教育也);教人摒除恶习,坏事,环行,环思是最好的口德。


口德很重要,修习最难,许多人认为自己“我讲的对” !“我是好意的” !但是,言语上的用词,口气,甚至是态度,却令人吃不消,抗拒心生起,甚至反感,还觉得被骂,要让聽者的感觉是“好”的,講的话才会被接受,才是口德的圆满。


假如要修德的人,一定要先明白上述修德的内容,那么,心,身,三德,方能落实实践,之后,才去论修道。三德还要勤于修习,须臾不可忘记,时时刻刻记在心头,言行举止时时刻刻不可忘,日久修习,必然有功德成果,如此日用常行,一定能够修道成功

節錄泰京紫真閣乩文



節錄泰京紫真閣師尊降鸞引經據典鸞文與諸位分享,同德們若細味之,想必有一番領悟~!
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壬辰年三月十八日(公元二零一二年四月七日)
慶祝 吳夢吾師尊聖誕特鸞


善哉!生等共同來聼空空偈曰之可!
善哉!
  
祖寳訓勸世篇 德傳流聖業揚 卷勸人並警世
句著理義深長 心一讀能覺悟 曰如下啓昭彰
使有心至誠意 濟世間功無量 善不在於大小
蟲一只就它焉 類雖小但要救 人愛物實相然
人一物同一樣 花愛護有德焉 樹一株有生命
着愛護心可憐 有多少多少救 以為善如此然
作功德也如是 便是救濟惠澤沾 心至誠去救護
不得到功德焉 力隨己自己有 知如此曰真善
出自心片誠意 從自己作推長 是呂祖之寳訓
作勸人應精研 小不計時善作 由已上作主張


可。善哉!未知明乎?聼師解曰!
呂祖全書有云:‘
即救一昆蟲、愛一草木,隨力所為,便有無量之功德’!
此理真正!
救濟世間的功德並不在於大小,也不計算多少。只要出自一心片的至誠,即使是救護一只昆蟲,愛護一株樹木。只隨自己的量力作爲,便有得到無量的功德也!故明此理,為吾德生,為吾閣董,作善揚德當隨自力。但切要的是要有一片至誠之心!所以捐點款,切切勿誇又勿怨,有多少當作多少。勿計大小,勿管多少。若明此理,隨緣作爲,是也好吧!
今天空空暫借呂祖明文來闡釋德理,是願勸告諸生應知作善,不計大小,不在多少,知力而為,當為善子。數言已上,勉之、誡之可!


善哉!到甚麽地方隨力所為,到甚麽慶典隨緣所為,正是功德無量矣!



2012年6月12日星期二

匯集蔡文老師所寫十篇關於鸞的文章

匯集蔡文老師所寫十篇關於鸞的文章


(一)扶乩在古代廟觀


中國大陸卿雲觀石碑上記述,《天文志》云:「若煙非煙,若雲非雲,郁郁繽紛,是謂鸞文,又謂天瑞之文。」鸞稱之謂「天瑞之文」,以乩靈稱之謂「人瑞之文」。《全真東么》云:「善繼善述,揮鸞書,降乩文,宣經講道。」


東華紫府碑上記述:昔黃帝觀揮鳳鸞書圖以為天文,乃有神仙之變化,救人無數。


大華山朝元洞記云:「天地之化功,其來尚矣,神仙駕『鸞』揮書天文,弘之化之,渡人竺苑。」


太元萬壽宮聖旨云:「夢鸞點文,其在神在。」


橋仙觀碑記:晉惠帝元康三年二月一日,彩雲連層,仙樂喧風,王、郭二真乃驂駕鸞揮書,苦疾者,飛符以救之,示修道者「修志於虛無」,鸞文對揮,共作壺中之客,擒文染翰,用貽終古之芳。


景龍觀碑銘:濟物歸於善貸,而妙門有教,庶其曉散靈音,鎮人入鸞之殿,夕騰仙韻,聾俗聽而咸痊,迷方聞而永悟,洪鈞式啟,寶字悠鐫,其銘曰「紫宸御歷」,鸞鶴集寶,竭府收珍。..............繼續閱讀:

2012年6月11日星期一

節錄泰京紫真閣乩文



節錄泰京紫真閣師尊降鸞引經據典鸞文與諸位分享,同德們若細味之,想必有一番領悟~!
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天運壬辰十五日(公元二零一日)(閣務鸞課)

善哉!正是:
君子曰理深長  子明示啓昭彰  著聖理警世子
云如下闡明章  在明亮之境地  中一切現自然
也不見暗中物  能看見黑暗焉  物大都是明處
中事體不看見  庸大道若得到  知隱在暗處焉
體一切才明察  在暗中如神仙  處能見明中物
也如此是聖賢  可看見事一切  性明心當如然
處事務當看得  心見性才是賢  點細微皆看見
理已上宜精研  是君子有明示  作道理義深長
道所行要懂得  由如上全詩篇

可。未知明乎?
聼師解曰!
関君子有云:‘處明者不見暗中一物處暗者能見明中區事’。此理真正!
人處在明亮的地方,就看不見黑暗的任何一個事物。但處在黑暗的地方,當可以看見明亮處細小的事體。意思就是:得道的人要善於處於黑暗處才明察細微的事物也!故明此理,積善立徳是也如上。不揚名,不誇聲,善於處於暗處,當能明察一切!

今夕道濟暫借関君子幾句明言來闡釋德理,是願勸告諸生,勉汝等共同學之、記之可!
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天運壬辰廿九日(公元二零一十九日)(閣務鸞課)

善哉!哈哈!正是:
聖先師著明章  云如下寄詩篇  計艱難而壯志
是自己無志向  内飢餓我不怕  怕風波道推長
後不修道與德  怕這樣吾瘋顛  驚就是不渡世
壯志定為德揚  計辛勞或困苦  靜心靈化人間
是道濟的態度  作精神為志向  道之行吾如此
由已上宜精研

可。善哉!哈哈!未知明否?
哈哈!聼師補充來!
古曰:‘不怕肚不飽只怕氣不平’。此理真正!
聖賢不耽心忍飢受餓,就怕遇到不公平的事,致使自己的心頭氣不順。意思就是,物質待遇不好並不會對人造成太大的傷害,精神上的壓抑心靈上的創傷,才是不容易忽視的問題矣!所以為德揚教的人,應該明白已上大理,更欲理解師聖的心態。能知如上,代天行道,當得所望耳!

今夕道濟暫借古人幾句明文來闡釋德理,是願勸誡諸生,勉望汝等共同學之、記之可! 


高雄文化院與德教會-蔡文


高雄文化院與德教會- 蔡文
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德教奉祀五教教主,乃為「萬善歸德,五教同宗」,達到「普天皆化,世界大同」的境界,並希望「五教興德並揚,以德實踐,以範示人」,強調「德」為五教的根本。而文化院以「道」為宗旨,以「德」來落實於民間,發揚神德,強調五教平等、五教互惠互助、五教一體,希望能「基於道教,聯合五教,共創人間天堂」。此外,德教規定十章「孝悌忠信禮義廉恥仁智」,作為會員的行為標準,則與本院的十大德義相同,故在性質及方向上頗相通。


不過最重要的是,文化院與德教皆同樣以「飛鸞教化世人」的方式,向全世界推廣「道德文化教育」。所謂「鸞」是古時一種像鳳凰的鳥,鸞平常不輕易開口鳴叫,但只要一開口,人們便認為是一種吉兆喜訊。而「鸞筆」是宗教界用來溝通神與人間的橋樑,由人持鸞筆寫字成句成文,可以表達眾神對人間的關懷。故透過神明的善意教導,可使眾生透析天地的原理、生命的奧妙;此種「天人合一」的方式,也使眾神易於協助人們解決生活難題。因此,鸞文是感動人們性靈的話語,讀到鸞文,等於聽到鸞音,只要我們聽得進去,做得出來,就一定受益無窮,也表示吉祥的日子即將到來。前面提到,本院鼓勵信眾至廟「聽神講道」,便是採取扶鸞的方式;亦即執鸞人在寧靜中,精神專注地承接神意,動筆轉達神意啟化眾生,教導世人行善積德。在此過程中,由於神佛胸懷慈悲,態度客觀,凡事講理,遇事非但不用神權強人所難,且以啟發引導的方法鼓勵人發揮潛能,超越神佛經典。


故研讀不同時空所扶的鸞文,可由多角度了解人生大道,一種普遍適用於眾生,不阻礙社會正常發展的真正大道。故以扶鸞作為教化的方式,是一種活知識的應用,不但可以因材施教,且可發揮適時應機的教化功能。而此種扶鸞式的教育,雖是一種方便法門,然對於扶筆的鸞生而言,基本上也需具有高度的涵養,才有可能完整表達神意。對於鸞門的學生而言,一篇大公無私、內容豐富的鸞文,亦須由人去細心體會並實踐出來,才真能感受到道理的珍貴、鸞理的奧妙。德教界對於扶鸞工作頗為虔誠,因為扶鸞可弘揚真理、教育眾生,協助人們破解迷惑、修養身心,更可指導宗務,達致圓融。故德教界皆喜把鸞文印成善書贈送各界,尤其泰國紫真閣更定期以中、泰文發行專書,而吉隆坡的濟仙閣也翻譯成英文版本。泰國紫真閣沈閣長曾回憶道,當初他也是對鸞書裡的鸞文感到有趣,才增加他對人生的了解。


尤其是在他面臨泰國經濟風暴、事業受到衝擊時,也因為領悟到神佛的啟示,才安然渡過危機。記得,一九九五年本院應邀參加第三屆世界德教敦誼圓融大會時,曾有來自大陸的朋友,由於離鄉背井到新加坡工作,非但對遠方父母掛念不已,且對前途更是茫茫,故想請示神佛以解心煩。本院神佛居於「鸞鳴到處結瑞祥渡緣人」的原則下,慈悲地為他們開示有關前途、婚姻、身體、子女等方面的疑惑,並鼓勵他們在異地仍不忘禱告父母健康,以達到「孝為成功之本」;至於身處異國,卻非「離鄉背井」,而是「男兒志在四方」,舉凡天下無處不是家,皆可有用力之處,故依此抱懷始可作策於國家之未來。


最後祂並分析時局,鼓勵中國人無論身處何地,皆有用力之地,也各有成人成己之時;尤華夏五千年居有天下之大勢,天理循環五百年一天運,中國人自明朝中葉後期即淪落苦境,惟五百年苦盡後自有復始之日;故凡中原人人知所命轉,且逢此機運,皆當為國民竭盡己力,以迎華夏復盈之日。


目前,德教界透過扶鸞,經由神佛的指示,發現一件最震撼人心的事──「找到德教的根源是道教」。當初,由於神佛一再於鸞中開示,故成立「德教尋源委員會」,組織尋源代表團,於是發現廣東潮陽的紫香閣門亭上有「南昌流傳」四字;故又尋到江西南昌,終於在南昌找到了源頭,亦即南昌有座紫陽山,山頂的紫陽宮正是「純陽道壇」的紫金閣,從而印證南昌的紫金閣是德教五百年前的創始閣,並確認「德教的根源是道教」。


此外,從當地文化局的存檔資料中也得到證實,因為資料內容是如此寫的:「潮汕的德教,乃是道教呂純陽祖師的門生由南昌下潮州傳播德教的。」文化院於前年底參加第四屆德教環球大會鸞時,神佛也一再於鸞文中鼓勵本院在高雄創辦「紫雄閣」,並指示尋源委員會的十三位委員負責籌策。事至如今,華僑的德教會實與高雄市文化院本同一家了。


繼續閱讀:(全書55頁):

勉勵掌生文章兩篇-蔡文


勉勵乩掌文章兩篇-蔡文
(一)諸位聖鸞乩手你們好

  聖鸞天下,何處不是親呢?乩手與乩手間的連繫,「人人有貴於己」者,每人都可以從所學內在自證其無限,「我欲仁而仁即至矣」,出自我在別人所學的心中,或在鸞界上有一「誠」字的份量,皆建立於相互間的相濟相惠。我相信為乩手者,其所成就之經驗確多荊棘,「自古有才皆百鍊」,得來並不容易。現在惟有每人抱此一念之互誠,足可以憑恃連繫、相研相成而欣賞。

  今天在「德教紫真閣金禧聖鸞扶乩大會」這個難得的機會裡,與乩手們相處,人人自發泉源,以期相潤,使我感覺無上溫馨;同時能與長輩們相期與道,迥不敢以其相悅自得,或以此簡短披諸楮墨,或有絲毫自矜之意。此無非大道之實踐,其意亦聊以知己和友愛。至道之難,如理之不易得,思與德翁德長們相勉而已。

  德教紫真閣金禧鸞會,今天必有圓滿的結果。相信諸位乩手們所表現的態度和進益,都有碩大的收穫,證明大家發揮鸞鳴天下,充實內在精神,不主觀,不虛構,不自傲,一切尚於自然;此點可說是一種實質的成功。所以,我想把我的思維所得告訴大家:今天我確實期望能因「互相研究和鼓勵」而結合,或為互相支持、感覺滿足而安,或不為互相支持、心不得滿足而安。

  論乩手對「鸞」的實質學問,它是一箇真的可以誠懇用心去付出力量的對象,一筆在手,立時會有使命感,而此付出,實則為主動的創造;所以說:創造是價值之源。莫問揮書對象是善是惡,凡屬能造成的,沒有不用全心全力;而其揮書的精粗,亦屬絕對,不可互相比較。所以,乩手相互之間不許攻乩或疑心,「懷疑,只是無力搏虎,鬥個小雞,以示勇猛。」若真有此攻乩便錯了,會不知不覺地又落入外在思想的計較之下,而立時摒棄了「乩書」的價值。

  提出「道德創造」,將它視為乩手創造的材料,其實也是乩手的人格和責任。文化院汶羅祖師說:「太陽不必宣稱它是生物之主體,因為它所擁有之生命力量,將使得大自然的所有一切自動地跟隨。」這是為乩手之道應擁有的心性。

  事實上,做為一個乩手不是這麼容易,人之智慧愈高,所受的痛苦愈深;誠然乩手是一超越其有限個體之存在。超越自己,即是涵蓋他人他物,對己心所關係的,即自然抱有,欲照顧之、安頓之,使各暢其生、各正其性命;這是乩手的心願。有時候,也會有力不從心的痛苦,尤其在今日,正是一個破裂的時代,客觀的形勢難一時改變,則存在了悲感,正是必然的感受。然這世中,只要天下人普遍都幸福時,為乩手的幸福之感,才是實而非虛。反之,為乩手的非存此心,若眾生正苦,則乩手的幸福之感,雖在當時一刻是真,亦即因與眾生不共命之苦,剎那消失而成虛。故范仲淹說:「後天下之樂而樂」,或孟子說:「人之患在好為人師」,對乩手應有深意在。但願今日藉大會鸞的機會,當在我們有緣之友愛中鞏固連繫,而且相信我們的連繫,亦憑此而為真實,並且永久不滅,使友愛常向光明而永恒。最後祝紫真閣金禧鸞會成功,乩手們靈光煥發、身體健康、前途光明!

  聖罡心法宜肩擔,乩盤詩書奧妙參;
   鸞理融通完太素,會同乩手對世談。

(二)乩手我們是一盞有插頭的燈

為了擁有神的靈力,我們需要做什麼呢?我們必須遵循神的善,和祂的慈悲,及曾為我們制定的當行的軌道。惟有當我們做到時,才有可能與神同在;假如我們任意而行,便不可能。尤其我們有自信,能不去做神告訴我們不要做的事嗎?因為我們具有雙重結構,一是神靈的主體部分,二是心靈的主體部分,這兩者有必要藉著肉身附屬於靈,而合為一體,使靈光通過圓型運動,到達極高的境界;如此,便可以由靈的活動,與宇宙間凡有真理交感,並創造一切。

我們具有一個靜定的心,及止於至善的境界,能超越所有的障礙。當我們在發生靈感之中,會與神連結在一起,擁有神那般創造萬物的靈量,去創造一切(其中包括為人的世界,和靈的世界);加以為別人做事,完成別人的歡喜以後,我們的精神也會倍加喜悅和安慰。其實身為乩手者,這種思想是很誠定的,隨時抱有一種為別人而活的心,與眾生共命,則我心不離眾生、眾生不離我心,作為與神存在的中心。因而神的振動,便是我們的振動;神的智慧,也自然而然傳送到我們的身上,與眾生共享。神與人,兩個音符一起共鳴,它就是「鸞鳴」。

今天我要向紫真閣金禧會鸞大會參加人士所講述的,是有關「乩手」們的人格與「鸞」的價值觀。在座都是代表全世界德教而活躍的宗教人士,所以我要強調的是宗教之目的,和宗教家的使命感,或乩手們應走的方向。

現在世界透過聯合國,尋求的是「如何實現和平及繁榮」?以我的看法,如果只靠政治、經濟、軍事功能,是不能達成全面的世界和平。因為政治、經濟、軍事力量,只能處理外在的問題;而肉體及物質的東西,只有通過宗教的教導,和世界宗教發起的「全面道德生活」,及宗教合一行動,才能觸及生命的內在,與天地神靈感交,使人類有機會得以在行為上、生活上回歸到本性,或回復人與神的本然關係,至於世界大同。

「乩手」在這動盪的世代所扮演的角色,其責任重大。今天我以對乩手們的重視,提出呼籲:我們無論到哪裡,都能建立一個有神聖感、有人格性的基台;我們必須在地上世界建設一個人間天堂,把為乩手的責任感,付諸於鸞鳴天下之中,實現世界全面的道德生活,並創造世界人類的福祉。

以「鸞」與世界和鳴,是「乩手」具有的本質。我們不要把時間浪費在追逐物質上,我們在這裡,是要發揮我們具有的神的能量,創造一切,並把創造延伸到下一個世界,證明為乩手的是「真」,不是虛!

2012年6月10日星期日

德教講述‧馬貴德


德教講述‧馬貴德


一、德教是什麼?


在未明德教的意義以前,首先要明白 “德”字的涵義。


德字古寫“悳”,從直,從心,那便是表示心地正直的意思,把心直無邪曲的行藏,寫成惠,亦即“德”的形容了。


但是,這是屬於創字者的天真的形容,人們要得到“德”字的名稱和地位,還須要討論到“德”字產生的原因,和人們的智慧與知行了。


因為人類需要生存,所以不免有慾望以及各種尋求生活的思想和行為,而發生許多複雜的事情了,如果人們對於某種事物有不正當的觀念,便會產生某種不正當的沽計和錯誤,因此社會上那些所謂:“不合理智” “不合人情”,“有礙公眾” “妨害自己”。的都情,亦層出不窮的發生了!這種所謂:“不合理智”“ 不合人情”“ 有礙公眾”“ 妨害自己”的事情,我們便叫它“作惡”和“不善”亦即“不德”。所以先哲把“行道而有得於心”的說法來解釋“德”字的意義,是很恰當的!


所以,談到“德”字,便須注意到“智慧”和“知行”的問題,大學一書,程子說是孔氏的遺書,是初學入德之門,開章明義便道:“大學之道,在明明德,在親民,在止於至善”這便是指出一條作人處世的道路,使人得到尋求生活的方法,對於某種事物不會發生不正當的觀念,因此一切作為,可以圓合理智,圓合人情,不擬公眾,以至不礙自己,而且無人而不自得焉,這便是我們所謂“善”,所謂“德”了。


其次,我們要明白什麼叫做“教”,教字的意義,有二方面的說法,一是“承先”,亦即是“繼往”。一是“啟後”,亦即是開來,前者是“受”,屬於學習和接受先人或先知的教訓,以充實自
己的知識和經驗方面;後者是“授”,屬於傳授他人和教育後輩方面,換句話說:人們必須接受先人或先知的教化去養成良好的道德,同時應須把所得於心的道德再教導後人和不知不覺的人,這便是人類的維持生活和和平幸福的要義。伊尹說得好“大之生此民也,使先知覺後知,使先覺覺後覺也”。----人類的互助教誨,以得到維持生活的永久與存在,便是這個道理。


德教之所以瀰佈人間,和與人類密切的關係,我們了解此二字的意義,便可思過半矣!


继续阅读(全书25页)



2012年6月9日星期六

近代德教的剖解 - 李光照德长


近代德教的剖解
紫真閣聖委常務顧問 李光照德长


引 言

        縱觀整個德教歷史的源起演變,雖可遠宗中國三皇五帝,其實,那僅就德教涵所融匯的儒道思想而言:若以通過沙盤柳筆的扶扎,奉諸佛仙真的聖諭創立德教會,透過德教會的民間組織,凝聚群體的願力行善佈施,履行宗教使命。佈道弘法,那麼,德教的源起,應始於關聖帝著書【洞冥記】證功,受封榮登玉皇大天尊的這項乩諭神說。


        奉聖諭以紫香閣命名的德教會始創組織,創立於一九三九年,至今不過半個世紀多,歷史相當短暫,德教善信若能遵循關聖帝的身教言教志願去參悟修持精進,就不致流於時下的俗覺偏知,把德教會規為純粹佈施救濟物品的慈善機構,或將弘法利生的師聖殿堂,目為追逐名聲利養的神壇道場!


        眾所週知,關聖帝前世肉身關羽,中國史上婦孺皆曉的三國名將俗號關公;在世為人忠心貫日,義氣薄天,神勇無比,威武不屈,富貴不動,聲色不亂,權位不移,集優秀品質情操於一身的關雲長,不幸難逃因果定律,蒙難超生,證果天界,當為正直之神,豈能為三枝清香所動,貪圖人間香火供養而自降神格。因此,世人若把聖帝當小神來祈求膜拜,非但有瀆玉帝神聖莊嚴風範,同時,也顯示世人無視關聖帝再度降世本懷和濟世渡人悲願。身為德教正信,應給予及時的劃切曉喻,正告世人:“還我聖帝正身神格,莫再把聖帝當小神來拜”,先把關聖帝的神格定位鑒正,德教會力克從世俗的偏見糾正,德教的信仰,才能走向正信之道:德教會的組織,才能擺脫純慈善機構的框框,朝向宗教的廣宣流布,長養德徒的慧命,在佈施修幅的聖道上,兼沐修慧的法書甘露,從而達致圓融的美滿修行,才不致辜負關聖帝【發大悲心,揚大教化】的菩提悲願,和落實玉皇大天尊【正覺開智,超凡化真】的創教使命!



继续阅读(全书19页)